GORPUTZ HEZKUNTZA 2. UNITATEA

2. UNITATEAREN AURKEZPENA

KOORDINAZIO DINAMIKO OROKORRA

HELBURUAK

-       Desplazamendu modu ezberdinak koordinatu.

-       Jauzi eta desplazamendu ekintza konbinatuak koordinatu.

-       Oinarrizko biraketa formak esperimentatu.

-       Jauzien trebetasun ezberdinak arakatu.

-       Jauzi eta biren bidez desplazamendu modu orokorrak koordinatu.

EDUKIAK

KONTZEPTUAK:

• Oinarrizko desplazamendu erak.

-   Oztopen gainetik jauziak.

-   Zehar eta longitudinal ardatzen inguruan biraketak.

-   Igotzea.

PROZEDURAK:

-       Desplazamendu modu ezberdinak eskatzen dituzten jarduerak egin: lau hankatan, hiru hankatan, karramarro erara, narrastu, lasterketak…..

-       Oztopo mugiezinen aurrean, jarrera ezberdinetan, jauziak eskatzen dituzten jarduerak egin.

-       Errelebo jokoak.

-       Biraketak, longitudinal ardatzaren inguruan.

-       Jauzi  eta biraketak eskatzen dituzten jokoak.

-       Joko lokomotoreak.

-       Norabide batean edo bestean espalderatik desplazatu.

ADI EGON AZAROAREN 10ean LH2Akoak (9:00etan) ETA LH2Ckoak (11:00etan) IGERIKETA IKASTAROAN HASTEN DIRA ETA!!!

GOGORATU ERAMAN BEHARREKOAK: 

bainujantzia

toalla 

txapela

txankletak

betaurrekoak aukeran

aldagarriak

ile-lehorgailua

EUSKARA

1.UNITATEA

ZEIN TXIKIA JAIO NINTZEN!

Euskara arloan gai honetan landuko ditugun helburuak txanelako helburuekin bat datoz, beraz, familiako kideak ondo ezagutuko ditugu. Horrela, ahozko azalpen txikiak landuko ditugu beraien bizitza kontutan harturik. Bestalde irakurketa eta idazketari garrantzi handia emango diogu. Postal baten atal ezberdinak landuz eta hauek ekoizten ikasiz gain, datak modu ordenatu eta egokian idazten ikasiko dugu.

EUSKARA LAN KOADERNOA

FAMILIAKO KIDEAK EZAGUTZEN / BIOGRAFIA TXIKI BAT

POSTALAK IDAZTEN / DATAK NOLA IDATZI

Lan koadernoarekin aritzeaz gain,bestalako ariketak ere burutuko ditugu gelan. Hitzen eta esaldien zuzenketari eta baita testuen ulermenari eskeiniko digo bere denbora.

AKATSAK ZUZENTZEN

Zuzendu ezazu oker dagoena.

TXIRULIN

Txirulin izene ko txoritxobat hirira joazen.

--------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------

Zuhaitzi Ez zegoenez...

--------------------------------------------------------

SemaForo Batea eginzue kabia.

--------------------------------------------------------

Argi goriarren zulo baruan iPini zitue arautzak.

--------------------------------------------------------

Udaberian hirru txorikume izazitue.

--------------------------------------------------------

Hirurrak gori gorriak zire.

--------------------------------------------------------

MARRAZ ETA MARGOTU ITZAZU TXIRULIN ETA HIRU TXORIKUMEAK.

IZENA-----------------------------------------------------------------

Ipuinari buruzko galderak.

           

Nola zuen izena txoritxoak?

--------------------------------------------------------

Nora joan zen?

--------------------------------------------------------

Zergaitik egin zuen kabia semaforoan?

--------------------------------------------------------

Zein koloretako argiaren zuloan egin zuen?

--------------------------------------------------------

Zenbat arrautza ipini zituen?

--------------------------------------------------------

Zenbat txorikume jaio ziren?

--------------------------------------------------------

Zein koloretakoak ziren?

--------------------------------------------------------

IZENA------------------------------------------------------------------

Eta honi guztiari lotuta…

LAN OSAGARRIAK

• -       TRABADAK LANTZEN
• -       IRAKURKETA OZENA (URTXINTXA LIBURUAK ERABILIZ)
• -       IRAKURKETA IXILA
• -       IRAKURKETAREN ULERMENA: IPUIN TXIKIAK IRAKURRI ETA GALDERAK        ERANTZUN
• -       DIKTAKETAK
• -       KOPIAKETAK

GIZARTE ZIENTZIAK/NATUR ZIENTZIAK 1.UNITATEA

GIZARTE ZIENTZIAK/NATUR ZIENTZIAK

1.UNITATEA

ZEIN TXIKIA JAIO NINTZEN!

Lehengo gai hau, euskara arloko gaiari estuki lotua datorkigu. Bertan familia mota ezberdinak, familia horietako kideak eta hauen arteko ahaidetasuna izango dira oinarri.

Gainera, amaren sabelean, haurra sortzetik erditzeraino jasaten duen prozesua ikusteko aukera izango dugu ariketa eta bideo ezberdinen laguntzaz. Gure izen deiturei ere emango diegu bere tartetxoa eta hauek nondik hartzen ditugun ikasiko dugu.

Familien arteko loturak landuz, inguruan dauzkagun etorkinengan ere zentratuko gara, hauen jatorria, bizitza aldaketa edo hauen senideengandik urruntzeak suposatzen duena eztabaidatuz eta elakrrizketa ezberdinak eratuz.

TXANELA LAN KOADERNOA

FAMILIAKO KIDEAK/FAMILIA MOTA EZBERDINAK

AMAREN SABELETIK… MUNDURA! (KLIKA EZAZU HEMEN BIDEOA IKUSTEKO)

ETORKINAK GURE ARTEAN

Txanelako koadernoa lantzen arituko garen bitartean, bakoitzak bere liburuxka propioa egiten joango da, non norberaren datu eta interes ezberdinak plasmatuko diren.

“NI HORRELAKOXEA NAIZ” LIBURUXKA

GORPUTZ HEZKUNTZA 1. UNITATEA

1. UNITATEAREN AURKEZPENA

ESPAZIO ETA DENBORAREN PERTZEPZIOA

                                                                           

HELBURUAK

-       Abiadura, iraupena, intentsitatea eta frekuentziaren aldaketak ezagutu espazio-denboraren kontzeptu bezala.

-        Mugimendua egokitu espazioarekiko eta denborarekiko.

-       Denbora nozioak barneratu: aurretik, bitartean eta gero.

-       Mugimendu/geldiune nozioak bereiztu; geldiunearen iraupena.

-       Erritmoak identifikatu eta mugimendu egokiekin erantzun.

-       Gorputzaren mugimendua egokitu egitura erritmiko errazen bidez.

EDUKIAK

KONTZEPTUAK:

-       Abiadura, iraupen, frekuentzia eta intentsitate nozioak.

-       Ordena, bateratasuna eta alternantziaren nozioak.

-       Erritmo eta frekuentzia nozioak.

PROZEDURAK:

• Pelota batek jauzi egiten duenean jauzi egin.

-    Soka saltoan jauziak egin, soka saltoko jolasak egin…

-   Abiadura, iraupen, intentsitate eta frekuentzia desberdinetako ekintzak egin.

-       Mugimendu libreak erritmo errazak jarraituz.

-       Erritmo jolasak eta dantza errazak egin.

MATEMATIKA 2.UNITATEA

MATEMATIKA

                                  .UNITATEA

Bigarren unitate didaktiko hau aurrekoaren jarraipena da; bai egiturari dagokionez eta baita edukiei dagokionez ere.

Eduki berri bakarrak hauek dira:

• Kenketak burukoarekin.                                                           

• 400eraino zenbakiak identifikatu eta erabili.

HELBURU DIDAKTIKOAK:

1.- Zenbaki sistema erromatarra identifikatu, idatzi eta irakurri.

2.-  Kenketak burukoarekin: pausoak buruz ikasi eta aplikatu.

3.- Zenbait gauza neurtu eta hauen emaitza idatzi.

4.-  Eskuina eta ezkerra erabiliz bide bat deskribatu.

5.-  Simetria: irudi geometriko bat  2 zati berdinetan banatu.

6.-  2 eragiketadun problema aritmetikoak ebatzi: jarraitu beharreko plantila erabiliz.

Ikasgela batean 37 haur daude. 19 jolastokira joaten dira. Zenbat haur geratu dira ikasgelan?

7.- Erloju analogikoa erabiltzen ikasi.

Orain arte: Orduak (puntuan) , eta erdiak, eta laurden, laurden gutxi.

Aurrerantzean: eta bost, eta hamar, eta laurden, eta hogei, eta hogeita bost, erdiak.

8.-  100 baino kopuru handiagoak zenbatu bakoitza bere tokian idatziz.        

E (ehunekoak)   H (hamarrekoak)    B (batekoak)

9- Buruzko kalkuloan trebatzen jarraitu.