2016(e)ko urriaren 26(a), asteazkena

LA EDAD MEDIA



Unitate honetan Erdi Aroari lotutako hainbat bitxikeri landuko ditugu. Horrez gain, abestiak, bideoak eta poemak ere ikasiko ditugu. Hona hemen gelan ikasi dugun poema bat:








Edificio antiguo. Tiene torres, 
almenas, fosos, ratones
y fantasmas.
Un castillo sin fantasmas 
es como un patín sin ruedas, 
es como un tiesto sin flores, 
es como un libro sin hojas, 
es como el fútbol sin balón.

                           Gloria Fuertes 
  



Horrez gain, aho - korapiloak ere landuko ditugu. Hauek dira gelan landu genituenak:



1. Pablito clavo un clavito, ¿que clavito clavo Pablito?


2. Un tigre, dos tigres, tres tigres, comen trigo en un trigal.

3. El cielo está enladrillado, quién lo desenladrille buen desenladrillador será.


4.No me mires, que miran que nos miramos, y veran en tus ojos que nos amamos. No nos miremos, que cuando no nos miren nos miraremos.



PUPIREN IPUINAK:

Pupiren ipuinak irakurtzen hasi gara gelan eta Pupiren abentura desberdinetan murgilduko gara ikasturte honetan zehar.


PUPI:  


PUPIREN FAMILIA ETA LAGUNAK:




               

ERLOJUA


Bigarren mailan ere erlojua lantzen jarraituko dugu. Aurreko urtean puntuan, eta laurden, eta erdiak eta laurden gutxi ikasi genituen. Aurten ere horiek errepasatzen jardun dugu ikasturte hasiera, baina poliki - poliki hasi gara eta bost, eta hamar... lantzen. 
Horrez gain erloju digitala eta arratsaldeko orduak ere sartzen joan gara azken asteetan. 

Hona hemen erloju digitala zein analogikoa lantzeko zenbait weborri:



http://duckiedeck.com/play/setting-clocks


http://www.librairie-interactive.com/IMG/swfenligne/horloge.swf



http://www.genmagic.net/mates1/reloj_cas.swf







2016(e)ko urriaren 25(a), asteartea

DIRUAREN ERABILERA

Azken asteetan, diruaren erabilera lantzen ari gara, txanponak zein billeteak erabiliz.

Familiarekin ere, erosketak egin edo etxean sinbolikoki jolas dezakegu: dirua zenbatuz, itzuli beharrekoa kalkulatuz, 1€,2€50c ... sortzeko modu desberdinak aztertuz.

Adibidea






Dirua zenbatzeko webgunea:


http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-compras/








GOMENDATUTAKO LAN KOADERNOAK

Hemen atxikitzen ditugu, etxean lan ohiturak izateko gomendarriak diren testu liburuak:

MATEMATIKA:

   - Problemak 3 (Santillana)


Resultado de imagen de problemak 3 santillana












-Buruzko kalkulua 2 (Santillana)

Resultado de imagen de buruzko kalkulua 2 santillana



EUSKARA:


   -  Irakurri eta ulertu 2 (Ibaizabal)

Resultado de imagen de ibaizabal irakurmena 2





LH2ko ARKITEKTOAK

Ostiralean gure ikasleak arkitekto lanak egin zituzten eta bakoitzak bere gazteluaren maketa sortu zuen. 
Hona hemen lanen argazkiak:

MAKETA ARGAZKIAK


2016(e)ko urriaren 19(a), asteazkena

1. UNIT - RAT COMES BACK



Hocus & Lotus-en metodologia antzezpenetan oinarritzen da, ipuinetako hizkuntza orokorra egunerokotasunean erabiliko dugu eta idazketaren hastapenetan hasiko gara.
Unitate honek 6 asteko iraupena du. Aste bakoitzean 3 saio lantzen dira. Beraz, unitate hau 18 saiotan banatuko da.
UNITATEKO HELBURUAK

-Ikasleek posta jasotzen eta bidaltzen ikastea. Errepideak nola gurutzatu ikasi eta antzeztea.
-Asteko egunak eta ordua ikastea, eta oporren ostean lagunak agurtzen ikastea.
-Postalak ingelesez irakurtzea eta beraien postalak idaztea.


HIZTEGIA

- rabbit the postman
- postwoman
- letter
- postcard
- Bus
- bus stop
- road, lorry
- motorbike
- right, left
- to read
- to get off
- to cross the road
- to kiss

BIDEO INTERESGARRIAK:








LH2 koak LUDOTEKAN

Dakizuen bezala, ostiralean ludotekan izan ginen, bertako hezitzaile, jolas eta txokoak ezagutzen. Primeran aritu ginen!





Hona hemen ateratako argazki batzuk:

LUDOTEKAKO ARGAZKIAK (klikatu)

Trebatu gaitezen eragiketetan!

Batuketak eta kenketak egiteko hamaika modu daude eta gaurkoan ikasleekin praktikan jartzen dugun modu berri bat erakutsiko dizuegu etxean ere jolastu eta praktika dezazuen.

NOLA EGIN: 100eko taula bat inprimatu edo marraztu eta partxiseko fitxa bat, garbantzu bat edo beste edozein materiala erabili.


ZER LANTZEN DA? 

- Zenbakiak
- Batuketak eta kenketak 
- Sistema hamartarra (H B) eta deskonposaketak
-  Buruzko kalkulurako lagungarria






NOLA ERABILI:

Umeak izango dira zuen irakasle, baina zalantzarik izanez gero, ikusi ondorengo bideoa.


2016(e)ko urriaren 18(a), asteartea

2. ESKER ONAREN IKASKUNTZA


2,UNITATEA

ESKER ONAREN IKASKUNTZA

Hasi aurretik azaltzen zer egingo dugun gai honetan, ikasleekin “EL LIBRO DE LA SELVA” pelikula ikusi dugu eta etxean ere ikustea gomendatzen dizuegu.

LAGUNTASUNA da pelikula honen ardatza, ia zer pentsatzen duten gure haurrek.

Resultado de imagen de el libro de la selva




SINOPSIA

Mowgle, bi urteko haurra, gurasoak hil ondoren oihanean abandonatua gelditu dena, otsotalde batek jasoko du. Taldeko beste otso bat bezala heziko dute Mowgli, hazten eta oihanean bere kabuz moldatzen hasten den arte.

LANDUKO DITUGUN GAIAK

-       LAGUNTASUNA: Laguntasunaren esanahia aztertzen du oihaneko animaliek Mowgli-rekin duten erlazionaren bidez.
-       IDENTITATEA: Protagonistak oihanean bizi dituen gora-beherek munduan norberak duen lekua aurkitzeko egin beharreko bidea eraikitzeko abentura pertsonala erakusten du.
-       BIZITZA: Pelikulan etengabe nabarmenak diren Baloo-ren espiritua eta doinuak bizitza datorkigun bezala onartzeko gonbita dira. Haren gaineko itxaropen faltsuak egin gabe, eta eskaintzen digun eta esker ona merezi duen horretan guztian konfiantza izanez bizi beharrekoa.


Guzti hau ikusirik, familian interesgarria da honen inguruan haurrarekin hitz egitea eta ikustea zenbat gauza on ditugun bizitzan eta zein ederra den esker oneko pertsona izatea.

Resultado de imagen de amigos niños dibujos

Honela ia iristen garan helburuetara.
-       Inguratzen gaituen on guztia geure baitan sentitzea, gozatzen eta baloratzen ikastea.
-       Bizitzak eman digun guztia bihotzez eskertzen ikastea.
-       Esker onaren, bizitzan konfiantza izatearen eta besteei zabaltzeko jarreraren artean dagoen erlazioaren gaineko intuizioa izatea.




1.GIZAKION IZAERA MUGATUAREN IKASKUNTZA



1.UNITATEA

GIZAKION IZAERA MUGATUAREN IKASKUNTZA


Lehen Hezkuntzako bigarren mailan eta ikaskuntza honekin Izan Proposamenak norberaren eta besteen izaera mugatuaren onespenaren alderdia landu nahi du. Asmoa ez da pertsona berriak eraikitzea edota ikasleengan eta geuregan izugarrizko aldaketak bultzaraztea, ezpada bizitza eta bizikidetza ulertzeko beharrezkoak diren umiltasunaren esperientzia eta haren balioa geure erreferentziazko bizipenen memorian iltzatu daitezen baldintzak sortzea. Modulu honen helburuak honakoak dira:

-Maila fisikoan sentitzea ez dugula dena ikusten.

-Geure izaera mugatuari errespetatzea, eta hura onartzea.

-Enpatiari eta laguntasunari umiltasunetik hurbiltzea.

-Izaera mugatua dugulako kontzientziak besteekin ez etsitzera laguntzen digula frogatzea.

ARIKETA ETA JOLAS EZBERDINAK EGINGO DITUGU GOIKO HELBURU HAUEK LORTZEKO:

1. ITSUEN JOLASA
2. HITZ EGIN DEZAGUN SENTITU DUGUNAZ.
3.  "Imaginatu bakarrik gaudela bizitzan. Hainbeste gauzatarako behar dugu gidaria, itsuek bezala! konturatzen zarete zenbateraino diren garrantzitsuak gure bizitzan familia, lagunak, eskola, etxea, herria, auzoa, auzokoak..."
4.HAUSNARKETA ETA EZTABAIDA
5. ESKUEKIN ELKAR HARRAPATZEN
6. GURE MUGAK
7. MUSIKA MAGALAK JOLASA

Kontutan izan, arlo honetan oso garrantzitsua dela PARTE HARTZEA ETA AHALEGINA.



2016(e)ko urriaren 17(a), astelehena

2. ERDI AROA: NOLAKO TXABOLA



EUSKARA


Irakurmetroa: Egunero irakurtzea beharrezkoa denez, goizero arduradunak ekartzen duen liburuaren zati bat irakurtzen dugu. Horrela ostiraletan ahozko azalpena lantzeko, liburuaren laburpentxo bat egiten dugu.




Ahozko ulermena lantzeko, ipuin kontaketen galdera erantzunak eta bideo ezberdinak landuko ditugu, bestalde eguneroko azalpenetan arretaz entzutea baloratuko da.





Idatzizko ekoizpenean, deskribapena, diktaketa, kopiaketa eta ipuinak landuko ditugu. Kontutan izango da esaldien egitura, hitzen banaketa eta zuzentasuna. Idatzitakoa zentzuzkoa izan behar da.



  • Deskribapena:


  • Ipuinak:  Hiru atal izan behar ditu. 
      • Hasiera: Pertsonaren deskribapena sartzen da eta korapiloari hasiera ematen zaio. 
      • Korapiloa: Ipuinaren abenturak kontatzen dira, antolatzaileak erabiliz (ondoren, honen ostean, gero, azkenik...) 
      • Amaiera: Ipuinaren bukaera. 
Idatzizko ulermena: Bost lerroko testuak irakurri eta ulertzeko gai izan. Komikiak, kontakizunak, Erdi Aroko informazioa, deskribapenak...

Irakurketa: Silabikotasuna apurtu eta puntuetan atsedena hartzen trebatu. 


TXANELA

Gai honetako proiektua gure herriari buruzko proiektua egitea izango da. Horretarako Erdi Aroan, non eta nola bizi ziren, gizartea nola antolatuta zegoen, azoka, kantu, bideo eta bertsoak ikasiko ditugu. 




Talde lanean lan egin beharko dute eta jarrera garrantzia emango zaio, interesa eta parte hartzea.