GORPUTZ -HEZKUNTZA  1. UNITATEA

LATERALITATEA ETA GORPUTZ ESKEMA

HELBURUAK

-Lateralitatea eta norabideak dituen trebetasun motrizak hobetu

-Lateralitatea eta gorputz irudiaren trebetasunak garatu(ezker-eskuma ).

-Gorputzaren beste zenbait atal ezagutu eta kokatu.

-Gure gorputzarekiko objetu bat ondo kokatu.

-Menperatzen duen begi-esku lateralitatea behatu.

-Baloi eta uztaiekin binaka, hirunaka, launaka eta talde handian jolastuz trebeagoak izatea lortuko dugu.

-Talde jolasean arauak betetzea ezinbestekoa izango da.

                      GIZARTE ETA

           HERRITARREN BALOREAK

.UNITATEA

Ikasturte honetan Lagunekin baratzean ipuinetatik landu dugun lehenengoa, “BERENJENA ETORRI DA" izan da. 

Bertan, lagun berri bat baratzera etorriko dela enteratzen dira gure lagun barazkiak. Denen artean erabakitzen dute ongi etorri festa bat egingo diotela eta irrikitan daude lagun berria ezagutzeko.  Baina Azalore Jaunak urrunetik ikusi duenean Berenjena morea zela, erabakitzen du ez dela berarengana hurbilduko eta beste denei etxera joateko agintzen die. Hortaz, Berenjenak azkenean ez zuen ongi etorri festarik eduki eta baratzera iritsi denean ez du inor aurkitu ongi etorri ematen.

BERENJENA, BAZTERTUA

Ipuin honekin, hurrengo helburu hauek landu nahi ditugu:

• Aurriritzi-eta bazterkeria-kontzeptuak aztertu.
• Norbait etiketak jartzean besteek berearekiko duten jarrera alda dezakegula erakutsi.
• Haurrak, arrazoi dutela uste dutenean, hitz egin dezaten animatu.
• Lagun berriak onartzeko moduak aurkitu.

GAZTELANIA 1.UNITATEA

             GAZTELANIA 1.UNITATEA

                      LA EDAD MEDIA

Curro viaja mucho y nos ha traído nuevas aventuras, cuentos, adivinanzas, poesías, vídeos...y estamos muy contentos/as.

Es muy complicado situarnos en el tiempo.

No sabemos con certeza cuando ocurrió pero es muy divertido conocer la Edad Media.

Los diferentes estamentos.

Cómo eran sus casas.

Quien iba a la escuela.

Cómo se vestían.

Para quién y porqué trabajaban los campesinos.

Porqué luchaban.

Porqué enfermaron.

Cómo eran sus construcciones.

También escucharemos el cuento de Pupi titulado “Un viaje en el tiempo”.

QUE BIEN LO PASAREMOS JUGANDO “AL SILLÓN DE LA REINA “

elsillondelareina.wav (Pulsad)

VÍDEOS INFORMATIVOS

LA EDAD MEDIA(Pulsad)

LA EDAD MEDIA(Pulsad)

VOCABULARIO(Pulsad)

CUENTOS

CASTILLO SIN REINO(Pulsad)

LOS CAMPONES Y LA VENENOSA(Pulsad)

MINUTO EL BUFÓN(Pulsad)

LAS TRES MELLIZAS(Pulsad)

POESIA

Edificio antiguo. Tiene torres, 

almenas, fosos, ratones
y fantasmas.
Un castillo sin fantasmas 
es como un patín sin ruedas, 
es como un tiesto sin flores, 
es como un libro sin hojas, 
es como el fútbol sin balón.

                           Gloria Fuertes 

MUSIKA 1. UNITATEA

MUSIKA 1. UNITATEA

1.SOINU NATURALAK ETA SOINU ARTIFIZIALAK

1.- Soinu naturalak eta artifizialak entzun eta bereizi.

2.- Interpretatu 2ko polirritmia-eskema bat, gorputz-erritmika erabiliz.

3- Topatu ezberdintasunak, itxuraz berdinak diren pentagrametan, hau da, musika idazterakoan egin diren hutsegiteak.

5.- Irudiak dagozkien letra-soinuekin lotu.

  ---------------  BRRROOOMMM!!!

                      GIZARTE ETA

           HERRITARREN BALOREAK

.UNITATEA

Aurten astero, arlo honi eskeiniko diogu tartetxoa. Lehendabizi pertsonaiak nortzuk diren eta nolakoak diren errepasatuko dugu.

LAGUNEKIN BARATZEAN programan oinarrituko gara. Programa hau neska-mutilen arteko harremanak garatzeko balio duen eskola materiala da, bertan eguneroko bizimoduko egoerak lantzen baitira. Barazkiak (Azenarioa, Pepino, Bruselako Aza, Patata, Tomate,Ilarra, Berenjena , Kalabaza, Tipula, Zainzuri, Errefau, Txinako Aza, Azalore, Porru, Artotxo,Babarrun eta Erremolatxa) izango dira gure lagunak eta unitate honetan beraien izaeraren berri izango dugu.

Ipuin politak eta interesgarriak ondorio bikain eta baliotsuetara iristeko

zubi bihurtuko dira.

AZENARIO, KASKARINA

PATATA, ATSEGINA,TRAKETSA, SENTIBERA

PEPINO, HARROPUTZA, ZIRIKATZAILEA

ARTOTXO, BERE BURUAZ ZIUR

ILAR, ZELOSKORRA, BABARRUN LAGUNA DU                  

BERENJENA, BAZTERTUA

PORRU, LASAIA, SINPATIKOA

ERRAMOLATXA, BELDURTIA

TIPULA, JATORRA

KALABAZA ETA ZAINZURIK ARAZOAK DITUZTE

             

TOMATE, ODOL BEROA

BRUSELAKO AZAK HANDIA IZAN NAHI DU

AZALOREA, KOPETILUNA

TXANPINOI, MISTERIOTSUA

ERREFAU MALTZURRA ETA AZERI SAMARRA

-TXINATAR AZA, BISITARIA

-AZA, BARATZEKO NAGUSIA, INDARTSUA, ONA

HAUEK GUZTIAK GURE LAGUNAK IZANGO DIRA.

ETA HAU GUZTIA, EDO GUTXIENEZ HAU, LORTZEA NAHI GENUKEENA LEHENENGO HIRUHILEKO HONETAN:

-ARRERITZI ETA BAZTERKERIA KONTZEPTUAK AZTERTU.

-HAURRAK, EGIN DITUZTEN OKERRAK ONARTZERA ANIMATU.

-TALDEAREN PRESIOA ONA EDO TXARRA IZAN DAITEKEELA ERAKUTSI.

1.UNITATEA PLASTIKA

                 1.UNITATEA  PLASTIKA 

              
NOLAKO TXABOLA

Erdi Aroko herrietako kaleak estuak eta ilunak ziren eta horrez gain, zaborra bertara botatzen zuten. Gaur egun ostera, ez da horrelakorik gertatzen, herrietako kaleak zabalagoak, argiagoak dira eta hobeto zaintzen ditugu.

KRISTON PROIEKTUA martxan jartzea bururatu zaigu:

Gure asmoa HERRIEN MAKETAK eraikitzea da.

Hona hemen oinarritzat hartuko ditugun eredu batzuk.

Laister guk geuk egindakoak ikusteko aukera izango duzue.

ZATOZTE GURE LAN BIKAINAK IKUSTERA!!

1.GIZAKION IZAERA MUGATUAREN IKASKUNTZA

1.GIZAKION IZAERA MUGATUAREN IKASKUNTZA

1.UNITATEA

GIZAKION IZAERA MUGATUAREN IKASKUNTZA

Lehen Hezkuntzako bigarren mailan eta ikaskuntza honekin Izan Proposamenak norberaren eta besteen izaera mugatuaren onespenaren alderdia landu nahi du. Asmoa ez da pertsona berriak eraikitzea edota ikasleengan eta geuregan izugarrizko aldaketak bultzaraztea, ezpada bizitza eta bizikidetza ulertzeko beharrezkoak diren umiltasunaren esperientzia eta haren balioa geure erreferentziazko bizipenen memorian iltzatu daitezen baldintzak sortzea. Modulu honen helburuak honakoak dira:

-Maila fisikoan sentitzea ez dugula dena ikusten.

-Geure izaera mugatuari errespetatzea, eta hura onartzea.

-Enpatiari eta laguntasunari umiltasunetik hurbiltzea.

-Izaera mugatua dugulako kontzientziak besteekin ez etsitzera laguntzen digula frogatzea.

ARIKETA ETA JOLAS EZBERDINAK EGINGO DITUGU GOIKO HELBURU HAUEK LORTZEKO:

1. ITSUEN JOLASA

2. HITZ EGIN DEZAGUN SENTITU DUGUNAZ.

3.  "Imaginatu bakarrik gaudela bizitzan. Hainbeste gauzatarako behar dugu gidaria, itsuek bezala! konturatzen zarete zenbateraino diren garrantzitsuak gure bizitzan familia, lagunak, eskola, etxea, herria, auzoa, auzokoak..."

4.HAUSNARKETA ETA EZTABAIDA

5. ESKUEKIN ELKAR HARRAPATZEN

6. GURE MUGAK

7. MUSIKA MAGALAK JOLASA

Kontutan izan, arlo honetan oso garrantzitsua dela PARTE HARTZEA ETA AHALEGINA.